PARIS, 12
septembre 2024 /CNW/ - Huawei a annoncé la mise en œuvre de
la phase II du projet d'écoles ouvertes pour tous axées sur la
technologie au Brésil, en Égypte et en Thaïlande lors de
la Semaine de l'apprentissage numérique, l'événement phare de
l'UNESCO sur l'apprentissage numérique et la transformation de
l'éducation.
La phase II de l'initiative pilotée par l'UNESCO et Huawei,
qui s'étalera de 2024 à 2027, soutiendra la transformation
numérique de l'éducation dans chacun des trois pays au moyen
de modèles d'écoles ouvertes axées sur le numérique. Ces modèles
combinent les innovations technologiques et les capacités humaines
pour créer des environnements d'apprentissage souples, résilients,
inclusifs et de qualité qui combinent l'apprentissage hors ligne et
en ligne.
L'étape de mise en œuvre de la phase II du projet suit
l'étape de la conception, qui a été lancée en avril 2024, afin
d'établir les besoins et les priorités spécifiques des
trois pays.
L'annonce a été faite lors du forum pour les écoles ouvertes à
tous grâce à la technologie organisé par l'UNESCO et Huawei pendant
la Semaine de l'apprentissage numérique. Le forum a mis l'accent
sur les leçons apprises et les réalisations de la phase I qui
s'est déroulée en Égypte, en Éthiopie et au Ghana de 2020 à 2024
et qui a fourni des renseignements précieux pour la mise en
œuvre de la phase II.
Parmi les invités de marque, mentionnons son Excellence,
M. Mohamed Abdel Latif, ministre égyptien de
l'Éducation et de l'Enseignement technique, Son Excellence
(S. E.) Yaw Osei Adutwum,
ministre de l'Éducation du Ghana,
des délégués des ministères de l'Éducation de l'Éthiopie, du Brésil
et de la Thaïlande, et des représentants de l'UNESCO et de
Huawei.
« En Égypte, nous avons entrepris un parcours de
transformation de l'éducation enraciné dans la conviction que la
technologie n'est pas seulement un outil, mais un catalyseur pour
libérer le potentiel, cultiver la créativité et élargir les
possibilités pour les éducateurs et les apprenants. Le succès de la
première phase de ce projet témoigne du dévouement de nos
éducateurs et de nos partenaires, a déclaré S.
E. Mohamed Abdel-Latif, ministre de l'Éducation et de
l'Enseignement technique de la République arabe d'Égypte.
Dans la droite ligne du programme d'inclusion numérique TECH4ALL
de Huawei, l'aspect technologique de l'initiative d'écoles ouvertes
se concentre sur les liens entre les écoles, la formation des
éducateurs sur les compétences en matière de TIC et le
développement de ressources d'éducation numérique.
« L'approche de l'école ouverte vise à stimuler la
transformation numérique du secteur de l'éducation axée sur
l'humain grâce à la connectivité, à la compétence et au contenu, a
déclaré Joyce Liu, directrice du bureau du programme TECH4ALL
à Huawei. Grâce à une approche de partenariat qui tire parti de la
technologie adaptée à des priorités nationales précises, nous
croyons que nous pouvons offrir à tous un accès équitable et
inclusif à des possibilités d'apprentissage tout au long de la
vie. »
Le projet d'écoles ouvertes au Brésil vise à faire progresser
l'inclusion et l'apprentissage axé sur l'environnement.
Conformément à la stratégie nationale pour des écoles connectées,
le projet construira cinq écoles intelligentes, tandis que
deux centres de formation numérique offriront une formation
aux enseignants sur les compétences en TIC, et des cours numériques
permettront l'apprentissage en ligne.
Le projet d'écoles ouvertes en Thaïlande vise à favoriser le
bien-être dans le domaine de l'éducation. Conformément à la
stratégie du pays pour la période 2018-2037, le projet construira
dix écoles intelligentes et élargira l'utilisation de salles
de classe intelligentes, avec des compétences développées pour les
enseignants grâce à la formation sur les compétences en TIC et les
ressources d'apprentissage fournies sur les plateformes
numériques.
Les projets d'écoles ouvertes au Brésil et en Thaïlande
serviront de points de référence pour les régions de l'Amérique
latine et de l'ANASE, respectivement.
La phase II du projet en Égypte mettra l'accent sur
l'élargissement de la formation des enseignants en matière de
compétences en TIC, poursuivant sur la lancée de la phase I,
durant laquelle un nouveau centre d'apprentissage à distance a été
créé, au profit de 950 000 éducateurs.
Les projets d'écoles ouvertes de phase I en Éthiopie et au
Ghana ont également permis de
réaliser des progrès importants dans l'avancement des technologies
éducatives et l'autonomisation des éducateurs :
- l'Éthiopie a équipé et formé 12 000 élèves et 250 éducateurs
dans 24 écoles secondaires pilotes, et a élaboré son premier manuel
de formation sur les technologies de l'éducation pour soutenir sa
nouvelle stratégie en matière d'éducation numérique
(2023-2028).
- Le Ghana a amélioré ses
plateformes éducatives nationales, élaboré un cadre de compétences
en TIC pour les enseignants et fourni à dix écoles de l'équipement
de TIC, au profit de 1 000 enseignants et 3 000 élèves.
À propos de TECH4ALL de Huawei
TECH4ALL est l'initiative et le plan d'action d'inclusion
numérique à long terme de Huawei. Grâce à des technologies et à des
partenariats novateurs, TECH4ALL est conçu pour promouvoir
l'inclusion et la durabilité dans le monde numérique.
Pour plus de renseignements, veuillez visiter la page Web sur
TECH4ALL de Huawei en ligne à
l'adresse https://www.huawei.com/en/tech4all.
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SOURCE Huawei